Блог учителя української мови і літератури Лушні Світлани Павлівни

Вступ Питання розвитку обдаровання дитини, її здатності до творчості цікавили й цікавлять багатьох вітчизняних і зарубіжних психологів. Вони відзначають, що здатність до творчості не є явищем, властивим одиницям. За твердженням філософів і психологів, кожна особистість творчо обдарована. Більш того, лише у творчій діяльності індивід може самовиразитися, розкрити культуротворчу силу власного «Я». Тому вчитель-словесник має пропонувати виконувати завдання творчого характеру всім учням, незважаючи на рівень їхньої навченості. Доктор педагогічних наук Г. Токмань також вважає, що «спонукання до літературної творчості плідні в будь-якому разі: мала вірогідність того, що саме з цього учня виросте митець, але розвиток образного мислення і творчої уяви естетично збагатить будь-яку дитину і стане грунтом для її сходження на новий рівень розуміння художньої літератури». Розвитку творчих здібностей учнів у процесі вивчення української мови й літератури значною мірою сприяють уроки зв'я

Тема:   Мовний турнір «Безсполучникове складне речення» Мета : узагальнити й систематизувати знання учнів про безсполучникове             складне  речення; розвивати критичне мислення, вміння розрізняти            безсполучникові складні речення в тексті, будувати безсполучникові            складні речення з різними типами смислових зв`язків, добирати            синтаксичні синоніми до безсполучникових складних речень,            комунікативно виправдано використовувати безсполучникові складні            речення в мовленні залежно від ситуації спілкування; виховувати            моральні цінності, самостійність мислення, кмітливість, любов до               рідної мови, пісні  Очікувані результати :  учні вміють застосовувати теоретичні знання з теми            «Безсполучникове складне речення»  при виконанні практичних,              тестових завдань; будують  безсполучникові складні речення з             різними типами смислових зв`язків, комунікативно вип

ІНАУ визначила переможців VI Конкурсу на кращий веб-сайт навчального закладу Інтернет Асоціація України за підтримки Міністерства освіти і науки України провела VI Конкурс на кращий веб-сайт закладу освіти. Організатори отримали понад 1800 заявок на участь у Конкурсі від освітніх закладів з усіх куточків України, 639 - у номінації «Веб-сайти міских шкіл», 616 - у номінації «Веб-сайти сільських шкіл», 177 - у номінації «Веб-сайти дошкільних навчальних закладів», 131 - у номінації «Веб-сайти позашкільних навчальних закладів» та 279 заявок від конкурсантів у номінації «Веб-сайти навчальних закладів професійно-технічної освіти». Також окремо Сумським державним університетом були проведені вебометричні вимірювання інформаційної відкритості та цитованості конкурсних сайтів Переможці Конкурсу Веб-сайти  загальноосвітніх навчальних закладів (міські школи) 1 місце  - Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №37 Криворізької міської ради Дніпропетровської області ( h

КОРОТКІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО КОНКУРСУ «МАН-ЮНІОР ДОСЛІДНИК» Наводимо короткі методичні рекомендації щодо участі в конкурсі «МАН-ЮНІОР Дослідник». 1. Учасник конкурсу та його науковий керівник-вчитель повинні ретельно заповнити заявку, точно і повністю вказавши прізвища, ім’я та по-батькові, посаду і (для наукового керівника) місце навчання і роботи, адресу та телефони для зв’язку. Ці дані необхідні для заповнення документів і відзнак щодо участі в конкурсі. 2. Якщо ви погоджуєтесь з тим, що документи про участь у конкурсі вам надішлють «Новою поштою», обов’язково вкажіть у заявці номер відділення «Нової пошти» і телефон отримувача. Оновлена форма заявки  ТУТ. 3. Разом із заявкою потрібно прислати електронною поштою ТЕЗИ, в яких висвітлюється зміст проекту, представленого на конкурс (не більше 2-х сторінок 14 кеглем, інтервал між рядками – одинарний), а також ПРЕЗЕНТАЦІЮ проекту (до 15 слайдів). Прохання не перевантажувати презентацію відео фрагментами, муз